Struggles for the schooling of young people in poverty in Argentina

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Published: 2016-01-01
DOI: https://doi.org/10.17163/uni.n24.2016.05
Keywords:
Luchas sociales, Escolarización, Dispositivos pedagógicos, Comunidades, Pobreza

Main Article Content

Eduardo Langer

Abstract

It is studying the daily dynamics of pedagogical devices comparatively in two locations in different
provinces of Argentina, Santa Cruz and Buenos Aires, considering the living conditions, defenses and
ways to support youth education in neighborhoods where it was deepening urban poverty and social
inequalities in communities. The concern is to understand how the ways they acquire the conditions
and situations of life of the subjects are expressed, act and intervene in daily school life. The central
dimensions of work and comparatives –poverty, schooling and social struggles– are developed based on
different techniques for obtaining information from a survey conducted in both provinces and in-depth
interviews in both contexts.

Article Details

Issue
No. 24 (2016): (january-june 2016)
Section
Research
Licencia

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Author Biography

Eduardo Langer

Doctor en la Universidad de Buenos Aires con mención en Educación. Doctorado realizado con becas de Postgrado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Además es Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación por la FLACSO/Argentina y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente es becario Postdoctoral por el CONICET y se desempeña como Profesor de Sociología de la Educación por la Universidad Nacional de General San Martín y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral.

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